Op het Dalton College krijg je ruimte om steeds meer zelf te doen. Je leert plannen, keuzes maken, samenwerken en verantwoordelijkheid nemen voor je eigen schoolwerk. Iedere leerling krijgt daarbij een coach die helpt om steeds zelfstandiger te worden.
Je coach kijkt met je mee naar het grotere geheel. Cijfers en schoolwerk spelen daarin een rol, net als je aanpak, hoe je je voelt in de klas, waar je tegenaan loopt en waar je trots op bent. Coaching hoort bij de kern van ons onderwijs. Je coach helpt je om terug te kijken, vooruit te denken en steeds beter te ontdekken wat jij nodig hebt om verder te komen. Daarmee vormt coaching de basis van onze leerlingbegeleiding.
Elk schooljaar krijg je een coach. De meeste klassen hebben twee coaches, zodat iedere coach een kleine groep leerlingen begeleidt en tijd heeft om hen goed te leren kennen. De coach begeleidt zowel individuele leerlingen als de groep en is voor ouders het eerste aanspreekpunt.
Je krijgt ieder jaar een andere coach. Zo kijkt er regelmatig iemand met een frisse blik naar je ontwikkeling. De informatie over jouw schoolloopbaan wordt daarbij zorgvuldig overgedragen.
In de brugklas ligt de nadruk vooral op de overstap naar de middelbare school en het leren werken volgens de daltonwerkwijze. Je leert omgaan met studiewijzers, plannen, overzicht houden en steeds beter inschatten wat je nodig hebt. In de hogere leerjaren verschuift de aandacht naar je verdere schoolloopbaan, keuzes voor vakken en profielen en de voorbereiding op vervolgonderwijs.
Tussen lessen, toetsen en deadlines door helpt het om af en toe even uit te zoomen. Daar zijn de coachgesprekken voor.
Samen kijk je hoe het gaat. Je bespreekt wat goed loopt, waar je misschien vastloopt en waar je de komende tijd aan wilt werken. Dat kan gaan over plannen en leren, maar ook over motivatie, samenwerken of iets wat buiten de les speelt.
Door samen terug te kijken en vooruit te denken, leer je steeds beter zelf keuzes maken en verantwoordelijkheid nemen. Je coach helpt je daarbij met vragen, feedback en overzicht. Zo komen verschillende daltonkernwaarden samen: zelfstandigheid, reflectie en vrijheid én verantwoordelijkheid.
Ons daltononderwijsCoaching gaat over jou én over de klas waarvan je deel uitmaakt.
Tijdens het coachuur is er ruimte voor onderwerpen die de hele groep aangaan. Dat kan gaan over samenwerken, afspraken in de klas, planning, activiteiten of gewoon over hoe het met de groep gaat. De coach begeleidt individuele leerlingen en helpt tegelijk om van de klas een plek te maken waarin iedereen goed kan leren en zich prettig voelt.
Een veilige groep geeft ruimte om vragen te stellen, samen te werken en jezelf te laten zien. Zo ontstaat een omgeving waarin leerlingen met en van elkaar kunnen leren en zich verder kunnen ontwikkelen.
De overstap van groep 8 naar de middelbare school is groot. Je krijgt te maken met een nieuw gebouw, veel docenten, verschillende vakken, studiewijzers, daltonuren en een planning die je steeds meer zelf leert bijhouden. Daarom krijgen brugklassers begeleiding van hun coach én van leerlingcoaches uit de bovenbouw.
Leerlingcoaches weten nog goed hoe het voelde om nieuw te zijn op school. Ze helpen je tijdens de kennismaking en je eerste schooldagen, doen mee bij klassenactiviteiten en coachuren en geven tips over studiewijzers, plannen en de daltonwerkwijze.
Die combinatie werkt goed: je krijgt professionele begeleiding van een docent en daarnaast hulp van een oudere leerling die de school uit eigen ervaring kent en vaak gemakkelijk benaderbaar is.
Ook voor de leerlingcoaches zelf is dit dalton in de praktijk. Zij dragen verantwoordelijkheid voor jongere leerlingen, oefenen met begeleiden en samenwerken en gebruiken hun eigen ervaring om een ander verder te helpen.
Een paar keer per jaar komen leerling, ouder en coach samen in een driehoeksgesprek. Jij denkt vooraf na over je ontwikkeling en vertelt hoe het gaat met je werk, je resultaten en de doelen waaraan je wilt werken.
Zo blijven jij, je ouders en school met elkaar verbonden. Tegelijk oefen je om steeds meer zelf de regie te nemen over je ontwikkeling.
DriehoeksgesprekkenSoms is de begeleiding van je coach voldoende. Op andere momenten is er extra ondersteuning nodig. Omdat je coach jou goed kent en je ontwikkeling volgt, kan die samen met jou, je ouders, docenten en andere begeleiders bekijken wat passend is.
Onze verschillende vormen van leerlingbegeleiding sluiten zoveel mogelijk op elkaar aan. De coach vormt daarbij een belangrijke schakel: dichtbij genoeg om te merken wat er speelt en met voldoende overzicht om extra ondersteuning te organiseren.
Coaching betekent bij ons vooral dat je gezien wordt en steeds meer ruimte krijgt om zelf verder te groeien. Je krijgt begeleiding wanneer dat nodig is en leert stap voor stap meer regie te nemen over je eigen ontwikkeling. Zo helpt coaching je om steeds beter te begrijpen wat jij nodig hebt om verder te komen.